——宽城第二小学全面落实“双减”政策纪实
为深入贯彻落实“双减”政策，进一步强化教育服务功能，宽城第二小学在课后延时服务中秉持“为学生减负，为家长减压，努力办好教育惠民实事”的理念，聚焦孩子的不同需求，聚焦师资的课程架构，开创“1633”延时服务模式（“1”，打造一批校级精品社团；“6”，创设6个年级主场；“3”，划分3个时间节点；“3”，安排3个内容篇章），用丰富的课程、多样的形式，为孩子提供广阔的发展平台，让每个孩子成长为最好的自己。
打造精品社团 彰显办学特色
学校通过调查了解，依循孩子的意愿，共创建艺术类、体育竞技类、科普实践类校级社团26个，最大限度满足学生的不同需求，释放其天性，张扬其个性。
学校在重点依据艺体教师的专业性和其他教师的个人特长，开发优质校内资源的同时，建立校外资源库，吸纳部分有特长的家长、培训机构专业人才参与到学校社团辅导活动中来，让专业的老师做专业的辅导，有效保证了社团活动质量。
为了让每个孩子都能得到全面的、充分的发展，学校根据场地特点，本着社团活动不休、活动场地不休的原则，学校将校级26个精品社团分为两组，每组每周活动两次，和校内的年级社团交叉安排活动，也给部分孩子创造了参加多项社团活动的机会，活动场地循环使用，让学校生机勃勃。
搭建学习平台 做有温度教育
本着社团活动不是为少数孩子搭建的发展平台，而是确保每一个孩子都不能少的原则，学校特别创设了6个年级主场，以校级社团和年级社团相结合的方式开展活动，有效地解决了活动场地狭小的问题。
每个年级主场除星期五为五、六年级的主场外，其他年级的主场是年级和周几数字一一对应。每个年级主场的一天，学校规定为“无作业日”。每个孩子在年级组选报最想参加的社团活动，实行走班管理，让孩子彻底展示自我。目前，年级社团共有59个，涉及学科类、艺体类、动手实践类，实现了“我的主场我开心”。年级的主场由本年级的教师打造，充分考虑孩子的年龄、年级等特点，开发孩子喜欢的活动，实现了老师和学生“我的主场我做主”。
除参加年级主场和校级社团的学生外，每天都会有部分学生没有参加社团活动，学校严格按照上级文件要求，合理管控学生在校时间和每天应完成的内容，让延时不枯燥，让布局更合理。学校把每天的延时服务按时间划分为3个时间段，按内容安排划分为3个篇章即：读起来，写起来——品味经典篇；问起来，做起来——温故知新篇；动起来，做起来——张扬个性篇。
发挥社团作用 促进全面发展
为保障延时服务质量，更好规范教师做好延时服务工作，宽城第二小学制定了《宽城二小延时服务教师考评细则》，从延时时间、辅导内容、教师职责等多方面进行严格检查督导，并计入教师的积分制考核中。为有效开展社团活动，各社团辅导教师期初制定学期活动计划，依据活动计划，确定好每周活动内容，认真组织，保证效果，同时，每周做好活动记录。学校根据各社团的特点，对不同的社团采取不同的方式进行展示，举办“我是小戏迷”“才艺展示”“运动会”“乒乓球比赛”“绘画展”“经典诵读”“汉字听写”等活动。
经过几年的努力，该校的腰鼓社团、梨园戏社、阳光田径队、乒乓社团等已成为学校的几大亮点，并取得了一定成绩。在今后的延时服务工作中，该校将义无反顾，全力打造课后延时服务特色，努力提高课后延时服务质量，更好满足家长对学生课后延时服务的需求。 梁翠芹
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