让更多学生在家门口享受优质教育

和合承德网讯（记者邢海璇，通讯员杨大方）在保定市涿州第二幼儿园活动区域，各班教师按照固定分点站位，时刻关注幼儿游戏情况，适时进行支持引导，及时为完成游戏的幼儿发放“打卡皮筋”；幼儿则打破班级界限，自由选择区域、选择游戏、选择伙伴。游戏结束后，教师根据幼儿获得皮筋的数量，对幼儿健康发展状况作出科学评价、指导，并适时调整户外材料和活动内容……近日，围场第三幼儿园保教主任带领部分教师来到涿州二幼，重点观摩其环境创设、档案建设、幼儿室内区域活动以及户外大自主活动，以此拓宽教育视野，提升专业素养及思维的发展。

这仅是我市打造“三级”联动合作办学或结对帮扶体系的一个生动范例。4月18日，记者从市教育局了解到，我市建立中小学（幼儿园）合作办学和结对帮扶机制，每个县（市、区）4—5所（双桥区、双滦区、高新区、营子区建立2—3所）中小学校（幼儿园）主动与京津地区名校（园）深入建立稳定的合作办学或结对帮扶机制；市域内30所名校（园）采取“一对一”或“一对多”的形式，主动寻找市域内薄弱学校（幼儿园）进行结对帮扶；县域内优质学校（幼儿园）寻找农村薄弱学校（幼儿园）开展结对帮扶工作。

围场三幼业务园长张海珍正在涿州二幼跟岗学习，看到涿州二幼园所环境中一树一草、一花一木、一画一景，都是基于幼儿视角，处处皆是教育，张海珍深有感触，“幼儿园环境是会‘说话’的，是可以传播美丽、传播文明，富有课程价值的，对幼儿发展很有意义……”目前，围场三幼通过与涿州二幼签署“结对帮扶”协议，从教育理念、幼儿园管理、教师专业发展、园所文化建设、办园条件等方面学习借鉴，从而提升自身薄弱环节，提升整体教育水平。

据悉，帮扶学校（幼儿园）帮助被帮扶学校（幼儿园）开展校风、教风、学风建设等，帮助培养学科带头人和骨干教师，共建教学团队和名师工作室；每学期安排优秀教师到被帮扶学校（幼儿园）送教。同时，帮扶学校（幼儿园）力所能及地向被帮扶学校（幼儿园）捐赠信息技术设备、实验设备、教学仪器、玩教具和图书资料等设施设备，或组织发动学生、家长、社会力量自愿捐资，帮助被帮扶学校（幼儿园）改善办学条件。帮扶学校（幼儿园）还将组织和发动师生及社会力量对被帮扶学校（幼儿园）的留守儿童、残疾儿童、贫困家庭儿童、单亲儿童、孤儿等困境儿童提供力所能及的关爱和帮助。

截至目前，我市共建立50所京津冀结对帮扶学校（幼儿园）（其中主动对接北京18所、省内18所、天津14所），30所名校（园）主动帮扶市域内薄弱学校（幼儿园）51所，95所县域内优质学校（幼儿园）帮扶乡镇薄弱学校（幼儿园）205所，全市306所被帮扶学校（幼儿园）和帮扶学校（幼儿园）均已全部签署帮扶协议，各项工作正在稳步推进。